AKSI NYATA MODUL 3.2.a.10

PEMIMPIN DALAM PENGELOLAAN SUMBER DAYA

“Belajar Wirausaha dari Wali Murid Tk Alhidayah 7”

  

Latar Belakang

Pada umumnya Anak Usia Dini memiliki karakteristik yang unik,spontan,aktif dan energik,memiliki ego yang tinggi,memiliki rasa ingin tahu yang besar,cenderung ceroboh,berjiwa petualang /eksploratif dan memiliki imajinasi dan fantasi yang tinggi.Dari materi modul 3.2 pendidikan guru penggerak ini saya mendapatkan materi untuk memberdayakan aset daerah maupun aset sekolah, baik aset manusia ,aset social,aset fisik,aset lingkungan/alam aset finansial,aset politik maupun aset agama dan budaya.

Pandangan tentang pembelajaran yang berpusat pada anak dengan paradigma baru memberi saya kekuatan menemukan ide rancangan pembelajaran dengan memanfaatkan sumberdaya yang ada. Dari semua aset yang dapat di manfaatkan itu langkah saya tertuju pada aset manusia yaitu Wali murid.Keterlibatan orang tua  dalam kegiatan selama saya menjadi guru tak di ragukan lagi.hanya saja saya belum pernah melibatkan wali murid untuk menjadi sumber belajar di kelas.maka saya menyampaikan ide ini kepada teman teman dan juga kepala sekolah agar saya di ijinkan membuat kegiatan berbasis proyek yaitu Kegiatan belajar “Wirausaha”

ALASAN MELAKUKAN AKSI NYATA

Alasan saya melakukan aksi nyata dengan memanfaatkan aset yang ada untuk pembelajaran adalah agar anak memiliki pengalaman belajar yang bervariasi  sehingga anak merasa gembira dalam belajar.Wirausaha yang saya rencanakan dalam pembelajaran dengan melibatkan orang tua ini untuk memberi pengalaman belajar berhitung ,memahami mata uang yang di gunakan,mengajarkan keberanian pada anak,kemandirian,membangun komunikasi dan berinteraksi antara  pembeli dan penjual dan bergotong royong

Di samping itu juga anak belajar cara membuat jus,bahan bahan ,ukuran,dan alat alat yang di gunakan.Orang tua juga mengenalkan pada anak pentingnya berhati hati dalam menggunakan

TIndakan Linimasa Yang Akan Saya Lakukan adalah menyusun prakarsa BAGJA

KERANGKA BAGJA

PRAKARSA PERUBAHAN	MEWUJUDKAN PEMBELAJARAN YANG MENYENANGKAN BAGI MURID
TAHAPAN	Pertanyaan	Daftar tindakan yang perlu dilakukan untuk menjawab pertanyaan
B-uat pertanyaan (Define)	.   ►Bagaimana mewujudkan pembelajaran yang menyenangkan bagi anak ?	.  ►Mencari informasi sebanyak banyaknya tentang model dan metode pembelajaran yang sesuai minat belajar anak ►.Berdiskusi dengan anak anak tentang kegiatan apa saja yang mereka sukai ► Berdiskusi dengan rekan sejawat
A-mbil pelajaran (Discover)	►.Bagaimana cara      mewujudkan pembelajaran      yang berdasar minat  anak?  ►Apa saja yang dapat di     lakukan untuk     mencapainya?  ►siapa yang terlibat dalam kegiatan ini?  ►Ketrampilan apa saja yang      sudah saya miliki yang      dapat saya terapkan pada       anak dalam kegiatan       pembelajaran yang       menyenangkan?	-►.Membuat perencanaan pembelajaranmenggunakan berbagai variasi metode dan sumber belajar  ►*Membuat pembelajaran yang        berdiferensiasi ►Merencanakan pembelajaran di dalam maupun di luar kelas ►Memanfaatkan sumber daya dari dalam maupun luar lingkungan sekolah ►.Guru ,murid,kepala sekolah,wali murid ►.Ketrampilan membuat rencana pembelajaran Ketrampilan IT untuk mencari sumber belajar     *Kemampuan mengelola emosi     *Kemampuan memanfaatkan sumberdaya      *Dan semangat untuk terus maju
G-ali mimpi (Dream)	►Terwujudnya pembelajaran yang menyenangkan bagi anak ►.Bagaimana perasaan saya bila mimpi saya rerwujud?    ►  Apa saja hal-hal baru yang dapat saya lakukan?  ►  Apa hal-hal yang mendukung       / sumberdaya yang kita bayangkan akan tersedia	► Membuat poster yang akan saya temple di  dinding dekat meja guru agar saya dapat focus pada tujuan yang ingin saya capai yaitu pembelajaran yang menyenangkan bagi anak ►.Saya akan merasa bahagia ► Saya akan terbiasa membuat rencana pembelajaran dan menggali ide ide yang lebih menarik ►  Hal yang mendukung adalah sumberdaya manusia,lingkungan ,finansial fisik,social yang dapat saya gunakan pemanfaatanya sebaik baiknya.
J-abarkan rencana (Design)	►  Berapa lama target untuk mencapai pembelajaran yang menyenangkan yang sesuai minat anak?  ►  Apa tindakan-tindakan yang bisa mendukung usaha mencapai pembelajaran menyenangkan berdasarkan minat anak? ►Bagaimana mengukur kemajuan dan melanjutkan langkah?  ► Bagaimana cara memberi semangat kepada anak agar tetap belajar dengan gembira? ►Apa langkah paling sederhana/ langkah pertama yang bisa dilakukan?	► Membuat capaian yang maksimal dalam setiap puncak tema  ►Merencanakan program berupa Rppm  dan Rpph.sebaik baiknya dan mendokumentasikan setiap proses  kegiatan berupa foto maupun video sebagai rekam jejak ►  meminta rekan sejawat maupun kepala sekolah untuk melakukan supervisi di kelas saya.  ► .Memberi motivasi anak ketika belajar dan memberikan support saat anak anak mulai kendur semangatnya, ..   ►Langkah paling sederhana yang bisa saya lakukan adalah membuat kesepakatan kelas bersama anak.
A-tur eksekusi (Deliver)	►Siapa saja yang akan saya libatkandalam mewujudkan rencana ini? ►  Berperan sebagai apa saja? ►Kapan usaha mencapai pembelajaran yang menyenangkan dapat mulai dilakukan? ►Siapa yang bisa mengarahkan dan memantau kemajuan maupun kekurangannya? ►Bagaimana pencatatan kemajuan dari pembelajaran yang telah di lakukan tersebut? ►  Siapa yang akan mencatat kelebihan dan kekurangan kegiatan belajar yang telah di lakukan?	► Rekan sejawat yang mempunyai visi yang sama yaitu ingin melakukan perubahan kecil dalam kelasnya dengan merencanakan pembelajaran yang berpusat pada anak, memberi umpan balik ► Orang tua murid yang akan terlibat dan pendukung proses pembelajaran  ► Sesegera mungkin ►Rekan sejawat,kepala sekolah dan juga dengan melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang si lakukan. ►  Dengan melakukan observasi,membuat penilaian dan jurnal mingguan  ► .Berkolaborasi dengan teman sejawat

PERASAAN (FEELING )

Saya merasa sangat gembira dengan praktek pembelajaran wirausaha ini.Saya melihat orang tua murid  antusias membantu kegiatan wirausaha yang baru pertama kali di adakan di sekolah.Anak anak juga sangat gembira dengan semua kegiatan ini.Bagi anak anak ini pengalaman baru yang mereka alami..Ketika saya tanyakan perasaan mereka ,mereka sangat senang karena dengan menjual mereka mendapatkan uang.

C. PEMBELAJARAN (FINDING)

Kegiatan Aksi Nyata wirausaha cilik ini memberi pembelajaran pada saya tentang pentingnya eksplorasi aset untuk di manfaatkan untuk pembelajaran yang berpusat pada anak.Dengan pembelajaran yang menarik akan memberikan pengalaman yang bermakna yang akan di ingat selamanya.karena anak pembelajar sejati.Kegiatan ini memberikan pengetahuan kepada saya bahwa anak Tk ternyata juga bisa berwirausaha.

D. PENERAPAN KE DEPAN (FUTURE)

Dengan pengalaman ini,saya ingin ke depannya dapat lebih menggali aset dan memanfaatkannya untuk pembelajaran. Di samping itu sebagai guru kita harus selalu mau mencoba hal baru ,selalu berpikir positif dan menggali potensi dalam memanfaatkan ke 7 aset yang ada.

DOKUMENTASI KEGIATAN

Gambar 1:Rapat koordinasi guru dan orang tua murid membahas program kegiatan wirausaha

gambar 2:Orang tua murid sedang mengajar membimbing murid membuat jus

Gambar 3,4,5:Kegiatan menjual jus dan sate buah

gambar 6 dan 7 :Anak anak antusias dalam kegiatan proses membuat jus

Penulis adalah CGP angkatan 4 Kota semarang Dari Tk Alhidayah 7 Palebon

Trimakasih